阅读2024年ZE期
- 卷首语
- 可见的“阅读”刘红;
- 教研视界
- 立足“主题单元”视角，实施“大语文”项目化教学刘晓丽;
- 指向“儿童在场”的阅读教学策略马丽娜;
- 教学实践_问题探讨
- 整体设计 立足全程 关照全员——以《鲁滨逊漂流记》为例谈整本书阅...冯越;
- 核心素养视域下“学·辨·行”对话课堂的实践与思考黄德梅;
- 比较：落实语文要素的途径——以统编版小学《语文》五年级（下册）第...褚晓泓;
- 联结：提升思维力的有效路径高杰;
- 学习任务群视域下整本书阅读教学策略探究——以统编版小学《语文》五...王帆;
- 以多维进阶学习活动提升整本书阅读效率的策略探究——以统编版小学《...张文燕;
- 小学语文教学融入里运河文化实践探索段从丽;何玉贞;
- 四重对话：让红色文化浸润学生心田张松元;史益飞;
- 素养导向，任务驱动，自主实践——中草药主题跨学科习作教学策略孙琦;
- 赋能“双减”：小学数学探究性作业的设计与思考纪梅花;
- 教学实践_案例解析
- 小学英语语篇教学中培养学生文化意识的实践与思考——以Making Chines...周颖;
- 教学实践_课例在线
- 在实践中认知 在探究中感悟——以《认识多边形》一课为例姚婷;
- 教学实践_教学设计
- 依托“任务”，让英语课堂与实际生活相连——译林版小学《英语》六年...陈莉;
- 始于经验关联，终于数感培养——苏教版小学《数学》三年级（下册）《...庄薇;
- 在数学建模中“悟”中生有——《分数四则混合运算整理与练习》教学设计吕继涛;王立星;
- 江苏省第七届“书香校园建设·阅读领航人”研修专辑
- “书香校园建设·阅读领航人”研修活动心得体会杨净文;
- 阅读，打开世界的窗口沈小萍;
- 书香浸润校园 阅读浸润生活——整本书阅读的校园推进探索研究丁含露;
- 阅读立美，经典致善尹源;
- “三重奏”领航名著新读——阅读指导课《走进〈西游记〉的世界》简析徐笑笑;
- 整本书阅读导读课的教学策略探究——以《走进〈西游记〉的世界》一课...韦韬;
- 教育叙事
- 爱心浇灌 筑梦成长杨苗苗;
- 教育管理_管理智慧
- 关怀视角下留守儿童阅读社团的构建王晓琴;
- 发挥“头雁”引领 打造“雁群”矩阵——“雁群式”教师成长梯队助力...吉建和;唐轶凡;
- 随笔与短论
- 情境：核心素养视域下实施语文教学的“规约”徐晶晶;
- 让学习真实发生邱序勇;
- 培养写作兴趣，指导写作方法陈文敏;
- 整本书阅读指导方法的实践探究张霞;
- 低幼衔接主题阅读的几点教学策略狄志莉;
- 指向核心素养培养的数学学习场景驱动董泽芳;
- 光影视界
- 闪电精灵陈义勇;
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- 江苏省第七届“书香校园建设·阅读领航人”研修活动掠影--
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